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教師專業(yè)個(gè)人發(fā)展五年職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2022-01-20 15:05:24 職業(yè)規(guī)劃

教師專業(yè)個(gè)人發(fā)展五年職業(yè)規(guī)劃

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎?該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢?下面是小編整理的教師專業(yè)個(gè)人發(fā)展五年職業(yè)規(guī)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師專業(yè)個(gè)人發(fā)展五年職業(yè)規(guī)劃

  我們都知道,當(dāng)今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在接下來的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自己的計(jì)劃。

  一、現(xiàn)狀分析

  原來有過一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:

  (一)、優(yōu)勢(shì):

  1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。

  2、接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

  3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿了興趣,無時(shí)無刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

  4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。

  5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

  (二)、劣勢(shì):

  1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對(duì)待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

  3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

  4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng),考慮事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依賴。

  5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。

  現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的`實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

  二、職業(yè)規(guī)劃

  為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況,采用不同的方法去幫助學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

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