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小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件

時間:2022-05-02 14:56:12 課件

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件1

  教學(xué)目的:

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件

  讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)教育

  1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

  3、集體活動:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。

  5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

  6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

  7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。

  8、集合整隊:快、靜、齊。

  9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

  10、放學(xué)要求:按時回家,不進"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。

  二、安全教育

  1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

  2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

  三、衛(wèi)生習(xí)慣:

  1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

  2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

  “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

  “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

  四、小結(jié):

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力。

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件2

  良好的開端是成功的一半,所以開學(xué)第一節(jié)課是非常重要的,如下是精心為你挑選的小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件,歡迎大家踴躍閱讀!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況,以便采取相應(yīng)的教育措施。

  2、幫助學(xué)生認識自覺紀(jì)律的重要性;幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法,了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

  3、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認識自我紀(jì)律的重要性。

  4、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[教學(xué)重點]幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。

  教學(xué)難點:

  掌握形成自我紀(jì)律的方法,形成較強的自覺紀(jì)律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。

  教學(xué)過程:

  (一)心理小測試:實話實說。

  1、教師導(dǎo)入:我們升入五年級已經(jīng)半年多了,與低年級相比,哪些地方你覺得自己長大了?(學(xué)生考慮后指名回答)

  2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項,獨立完成)

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)思維。

  情境小剛:“媽媽,我回來了?!?/p>

  媽媽:“回來了,今天在學(xué)校好嗎?”

  小剛:“好!我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢?!?/p>

  媽媽:“不錯!媽媽很高興?!?/p>

  小剛:“現(xiàn)在我去做作也了。”

  小剛走到書房,開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍,找出生字,翻閱字典,非常認真。

  情境小強:“媽,我回來了。”

  媽媽:“回來了,今天在學(xué)校情況怎樣?”

  小強:“媽,先別問學(xué)校的.事,我想吃東西。”(邊說邊往廚房走,打開冰箱,吃餅干,喝汽水。)

  媽媽:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作業(yè),等會兒就可以吃飯了?!?/p>

  小強:“好了好了,我就去做作業(yè)?!?/p>

  小強拿起餅干、汽水走到書房,他一邊吃,一邊做作業(yè)。

  過了一會兒,他嚷起來:“媽,這個生字我不認得,快來幫我?!币妺寢寷]有來,小強就東看西玩,既不專心學(xué)習(xí),也不自己查字典。

  1、組織學(xué)生討論:

 ?、拍阆矚g誰?為什么?

  ⑵像小剛這樣的行為,對自己的學(xué)習(xí)有什么好處?小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處?

  2、教師歸納補充。

  (三)夸自己:我能這樣做

  1、師引導(dǎo):在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己,那么在校外你能管住自己嗎?下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。

  2、夸夸自己(教師注意從不同方面啟示,如:及時完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀(jì)律等)。

  教學(xué)結(jié)束。

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點、難點:

  1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

  2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入——自我介紹

  二、簡單認識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

  三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

  問題1:上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護書本?

 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)用品

  1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書,練習(xí)冊,練習(xí)本,文具)(安排檢查組長)

  2、書本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫。

  3、作業(yè)用鉛筆,練習(xí)冊上錯題用紅筆改。

  問題2:課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?

 ?。ǘW(xué)習(xí)紀(jì)律

  1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

  2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達完整。

  3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。

  4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

  5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許后方可進入。

  6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進。

  7、做作業(yè)獨立完成。

 ?。ㄈ┱n堂作業(yè)的要求

  1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

  2、在每次寫作業(yè)之前,先在第一行寫上第幾次。

  3、認真書寫,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。

  4、每格寫一行,做完一題空一行。

  5、有錯當(dāng)天及時訂正,養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

  6、只用鉛筆寫作業(yè)。

  7、凡是請假的同學(xué),來校之后立即補作業(yè)并及時上交。

  四、全課小結(jié)

  少壯不努力,一生不給力!新的學(xué)期,新的征程。愿我們在雙語小學(xué)二一(二)班這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

小學(xué)二年級開學(xué)第一課課件4

  一、教學(xué)背景:

  本課教學(xué),根據(jù)五年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點,引導(dǎo)他們在新學(xué)期里形成良好的自覺紀(jì)律。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況,以便采取相應(yīng)的教育措施。

  2、幫助學(xué)生認識自覺紀(jì)律的重要性;幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法,了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

  3、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認識自我紀(jì)律的重要性。

  4、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。 [教學(xué)重點] 幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。

  [教學(xué)難點] 掌握形成自我紀(jì)律的方法,形成較強的自覺紀(jì)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。

  四、教學(xué)過程:

  (一)心理小測試:實話實說

  1、教師導(dǎo)入:我們升入五年級已經(jīng)半年多了,與低年級相比,哪些地方你覺得自己長大了?(學(xué)生考慮后指名回答)

  2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項,獨立完成)

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)思維。

  情境A 小剛:“媽媽,我回來了?!?媽媽:“回來了,今天在學(xué)校好嗎?” 小剛:“好!我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。” 媽媽:“不錯!媽媽很高興?!眲偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了。” 小剛走到書房,開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍,找出生字,翻閱字典,非常認真。

  情境B 小強:“媽,我回來了?!?媽媽:“回來了,今天在學(xué)校情況怎樣?” 小強:“媽,先別問學(xué)校的事,我想吃東西?!?(邊說邊往廚房走,打開冰箱,吃餅干,喝汽水。) 媽媽:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作業(yè),等會兒就可以吃飯了?!?小強:“好了好了,我就去做作業(yè)。”小強拿起餅干、汽水走到書房,他一邊吃,一邊做作業(yè)。過了一會兒,他嚷起來:“媽,這個生字我不認得,快來幫我?!币妺寢寷]有來,小強就東看西玩,既不專心學(xué)習(xí),也不自己查字典。 2、組織學(xué)生討論: ⑴你喜歡誰?為什么? ⑵像小剛這樣的行為,對自己的學(xué)習(xí)有什么好處?小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處?

  3、教師歸納補充。

  (三)夸自己:我能這樣做

  1、師引導(dǎo):在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己,那么在校外你能管住自己嗎?下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。

  2、夸夸自己 (教師注意從不同方面啟示,如:及時完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀(jì)律等)

  五、教學(xué)結(jié)束。

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