期中試題講解教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的期中試題講解教案，希望對大家有所幫助。

　　期中試題講解教案1

　　講評內(nèi)容：期中試卷

　　講評目標：學生掌握1—4單元學過的內(nèi)容，語文期中試卷講評教案。

　　講評重難點：抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。

　　考情分析

　　參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。

　　試題分析

　　本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文，教案《語文期中試卷講評教案》。

　　得分率好的題。

　　1—7大題及古詩、作文。

　　失分最嚴重的問題。

　　改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉。”（縮句）正確答案為“葉子是樹葉?！钡行W生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。

　　閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的 有的 有的 這是寫年哦的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我?！边@句話的意思是昨天不是 而是 全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。

　　修改完善百分卷

　　要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。

　　補償練習

　　教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。

　　課堂小節(jié)

　　讓學生談談本試卷的收獲。

　　期中試題講解教案2

　　本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間120分鐘。

　　考生務必將答案涂寫答題紙或答題卡的規(guī)定位置上，答在試卷上的無效。

　　祝各位考生考試順利!

　　I卷（30分）

　　一、基礎（22分，每題2分）

　　1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是

　　A．偌大(ruò) 稽（qǐ）首 扎（z?。┺p子 令人咋舌（zé）

　　B．噱（xué）頭 剽（piáo）竊 脊（jǐ）椎骨 鉆木取火(zuàn）

　　C．牽累（li） 脖頸（gěng） 蒙（méng）蒙亮 靡靡之音（mí）

　　D．款識 (shí) 躥紅（cuān） 潛（qián）臺詞 流水淙淙(cóng)

　　2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

　　A．寒砧 扭扣 舶來品 休憩 釃酒臨江

　　B． 藍圖 決裂 節(jié)骨眼 精絡 臉色臘黃

　　C．濫觴 磋商 口頭禪 寬宥 齜牙咧嘴

　　D．蟄居 勸誡 急時雨 熏陶 烏煙瘴氣

　　3．下面語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

　　清明節(jié)又叫“踏青節(jié)”，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。它是清明節(jié)、寒食節(jié)、上巳節(jié)三者 而成的節(jié)日。學者認為，清明節(jié)成型于大唐盛世，當時，國家統(tǒng)一，社會安定，整個時代呈現(xiàn)出 的氣象。查閱典籍可以發(fā)現(xiàn)，唐代的正史、野史、詩歌文論中 清明的記載比比皆是，向我們展示了時人過清明的真實 。

　　A．融匯 朝氣蓬勃 對于 情景 B．融合 朝氣蓬勃 對于 圖景

　　C．融匯 蓬勃向上 關(guān)于 情景 D．融合 蓬勃向上 關(guān)于 圖景

　　4. 下列各句中，沒有語病的一項是

　　A. 每到假期前，網(wǎng)上就掀起關(guān)于“挪假”“拼假”的討論熱潮。這一現(xiàn)象顯示，人們不僅希望休假，還希望假期安排得更合理更充裕。這不是挑剔，而是社會發(fā)展的必然。

　　B．“世界那么大，我想去看看?！?河南一女教師的10字辭職信一夜之間紅遍網(wǎng)絡。究竟是什么原因促使她放棄安穩(wěn)的工作，選擇未知的人生的？大家眾說紛紜。

　　C．生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上白活了一場。

　　D．習近平總書記提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“２１世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，這一構(gòu)想，融通古今，連接中外，順應和平、發(fā)展、共贏、合作的時代潮流。

　　5. 下列歌詞中所用修辭手法不同于其他三項的一項是 (　　)

　　A. “就算整個世界被寂寞綁票，我也不會奔跑。”(吳青峰《小情歌》)

　　B. “這城市已攤開他孤獨的地圖，我怎么能找到你等我的地方?！?高曉松《模范情書》)

　　C. “孤獨的花睜開流淚的眼，祈求時間不要去改變?！?盧庚戌《風花樹》)

　　D. “愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原。”(《董小姐》)

　　6．下面是古人詩詞中描寫月色的`句子，其中有一句與其他三句的感情基調(diào)不同，請指出（ ）

　　A．湖月照我影，送我至剡溪。 B．寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂。

　　C．楊柳岸曉風殘月 D．唯見江心秋月白

　　7．下列幾點字解釋錯誤的一項是

　　A．愿無伐善，無施勞 伐：夸耀 B．萬物作焉而不為始 作：生長

　　C．晉侯飲趙盾酒 飲：喝酒 D．異乎三子者之撰 撰：才能

　　8．下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是

　　A．依乎天理，批大郤，導大窾 B．少私寡欲，絕學無憂

　　C．不遠千里而來 D． 董狐，古之良史也，書法不隱

　　9．下列各句的句式，與其他三項不同的一項是

　　A. 其我之謂也 B. 之二蟲又何知

　　C. 豎子不足與謀 D. 句讀之不知，惑之不解

　　10．閱讀下面的短文，回答問題

　　安東每天獨善其身，多讀書，少說話，提高修養(yǎng)，凈化心靈，經(jīng)過一段時間，他問上帝，自己是否足夠圣潔了。上帝對他說：“鞋匠康德比你更圣潔?！卑矕|不服，來到康德的鞋店。他問：“你到底做了什么，讓上帝認為你比我圣潔？”康德回答：“我也不知道，我只不過是一個鞋匠而已。每次修鞋的時候，我總是將它當作上帝的鞋子來修理……”安東對什么叫“圣潔”似乎若有所悟。

　　對畫橫線的“圣潔”，理解恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A. 所謂“圣潔”，就是把自身修養(yǎng)用于每一個人

　　B.所謂“圣潔”，就是認真做好自己的本職工作

　　C. 所謂“圣潔”，就是對待每一位顧客如同上帝

　　D. 所謂“圣潔”，就是認真做好哪怕卑賤的工作

　　11、下列各句中，語言表達得體的一句是　　　　　　 （ ）

　　A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。

　　B．張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個孩子，大的賣冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。

　　C．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還?！?/p>

　　D．小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對母親說：“火! 沖天的大火! 它吞噬了太陽!它遮住了大地!”

　　二、課外古文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成12—15題。（8分）

　　凡物之然也，必有故。而不知其故，雖當，與不知同，其卒必困。先王、名士、達師之所以過俗者，以其知也。水出于山而走于海，水非惡山而欲海也，高下使之然也。稼生于野而藏于倉，稼非有欲也，人皆以之也。故子路揜①雉而復釋之。

　　子列子常射中矣，請之于關(guān)尹子。關(guān)尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕曋?，又請。關(guān)尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失。” 非獨射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也。

　　齊攻魯，求岑鼎，魯君載他鼎以往。齊侯弗信而反之，為非，使人告魯侯曰：“柳下季以為是，請因受之?！濒斁堄诹录?，柳下季答曰：“君之賂，以欲岑鼎也？以免國也？臣亦有國于此，破臣之國以免君之國，此臣之所難也。”于是魯君乃以真岑鼎往也。且柳下季可謂此能說矣，非獨存己之國也，又能存魯君之國。

　　齊湣王亡居于衛(wèi)，晝?nèi)詹阶?，謂公玉丹曰：“我已亡矣，而不知其故。吾所以亡者，果何故哉？我當已?！惫竦ご鹪唬骸俺家酝鯙橐阎?，王故尚未之知邪？王之所以亡也者，以賢也。天下之王皆不肖，而惡王之賢也，因相與合兵而攻王，此王之所以亡也?！睖⊥蹩商⒃唬骸百t固若是其苦邪？”此亦不知其所以也，此公玉丹之所以過也。

　　越王授有子四人。越王之弟曰豫，欲盡殺之，而為之后。惡其三人而殺之矣，國人不說，大非上。又惡其一人而欲殺之，越王未之聽。其子恐必死，因國人之欲逐豫，圍王宮。越王太息曰：“余不聽豫之言，以罹此難也?！币嗖恢酝鲆?。 （選自《呂氏春秋審己》）

　　【注解】①（yǎn）：通“掩”，覆而取之，罩住。

　　12．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A．雖當，與不知同 當：適合

　　B．子列子常射中矣 中：靶心

　　C．齊攻魯，求岑鼎 求：尋求

　　D．惡其三人而殺之矣 惡：誹謗

　　13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．水出于山而走于海 宣子田于首山

　　B．退而習之三年 提刀而立，為之四顧

　　C． 因國人之欲逐豫 因之以饑饉

　　D．達師之所以過俗者，以其知也。 以吾一日長乎爾，毋吾以也

　　14．下列都能表明作者的觀點態(tài)度的一項是：

　　① 不知其故，雖當，與不知同，其卒必困

　?、诜仟毶湟玻瑖嬉?，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以

　?、哿录疽詾槭?，請因受之 ④賢固若是其苦邪

　?、荽斯竦ぶ赃^也 ⑥余不聽豫之言，以罹此難也

　　A．①②⑤ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥

　　15．下列對原文的賞析，不正確的一項是

　　A．作者認為，先王、名士、達師超過普通人，是因為他們了解事物變化的原因。像水的發(fā)源、流向，莊稼生長、收藏這樣的事，也都是有一定的原因的。

　　B．魯君向柳下季求助，柳下季告訴魯君，如果救助了魯國，他自己的國家就會受到齊國攻擊，所以自己很難辦到，于是魯君就把真的岑鼎送去了齊國。

　　C．越王授受到自己兒子攻擊后，后悔自己沒有聽從弟弟豫的意見把四個兒子都殺掉，從而避開危難，實際上是他并不明白自己到底錯在何處。

　　D．本文舉例豐富，運用巧妙，有簡例和詳例，有正例和反例，并將例子與議論結(jié)合，闡明了“知故”“審己”的核心思想。

　　第Ⅱ卷（70分）

　　三、（21分）

　　16．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

　?。?）圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也（2分）

　　譯文：

　?。?）柳下季以為是，請因受之。（2分）

　　譯文：

　　（3）賢固若是其苦邪。 （2分）

　　譯文：

　　17．閱讀下面的詩詞，按要求作答。（7分）

　　漁家傲 東昌道中 【清】張淵懿

　　野草凄凄經(jīng)雨碧，遠山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力。

　　古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心撩亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風蕭瑟，荻花滿地秋江白。

　　（1）上闋首句運用什么手法，描繪了一幅什么畫面？（3分）

　　答：

　?。?）賞析最后一句 (2分)

　　答：

　　（3）“午睡覺來愁似織”一句虛實結(jié)合化虛為實,把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感,下列詩句中沒有使用“虛實結(jié)合”這一手法的一項是（ ）（2分）

　　A. 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。 （柳永《雨霖鈴》）

　　B. 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

　　C. 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 （李煜《虞美人》）

　　D. 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ （辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）

　　18. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

　　（1）釘頭磷磷， 。（杜牧《阿房宮賦》）

　?。?） ，忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

　?。?）夢入神山教神嫗， 。（李賀《李憑箜篌引》

　　（4） _________ ，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）

　?。?）歲暮陰陽催短景 。（杜甫《閣夜》）

　?。?）心非木石豈無感， 。（鮑照《擬行路難》）

　　（7） ，有暗香盈袖。（李清照《聲聲慢》）

　?。?） 遙岑遠目，獻愁供恨， 。（辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》）

　　四、閱讀下面的文章，完成19—22題（17分）。

　　遇見樹 蘇滄桑

　　盛夏7點鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線里浮沉，水母般忽明忽暗，也照見一個女嬰的落生。如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄。我落生在一個叫楚門的江南小鎮(zhèn)，在陽光、灰塵與血水奶水混合的氣息里，發(fā)芽。

　　我相信，江南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙里，滲進來暗綠色的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道—— 萬物生命之初的清純味道。

　　我看到過樹，也如同，我一定看到過祖先們，雖然我的記憶里并沒有他們。祖先，就是墻上黑白照片里英俊的外太公和墻下佛龕前日夜誦經(jīng)的外太婆，簡單而神秘的構(gòu)成。每一個人的生命，都起源于祖先們的愛恨情仇，而我們對他們幾乎一無所知。就像一棵樹，它一定是有來歷的，但它并不知道自己來自何處。

　　其實，我想說的是，那時，樹還是樹，我還是我，同為平凡的生命體，離祖先一步之遙，離大地一步之遙。

　　然后，一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠對當下心不在焉而執(zhí)著眺望遠處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實，金黃色的，極其緊實?？墒牵麑嵅荒艹?，白長了。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子？樹當然沒有回答。

　　于是我猜想，世界上有些東西，其實是沒用的，比如棕櫚樹的果實，還比如一棵棕櫚樹，它長在那兒，和沒有長在那兒，有什么區(qū)別呢？還有，學校里有兩棵枇杷樹，會結(jié)可以吃的枇杷，可是，更多的時候，它身上爬滿了棕色的毛毛蟲，讓人毛骨悚然。我想，身上每天被毛毛蟲爬著，活著有什么意思？還有一棵老桂花樹，我跟母親說，那棵桂花樹聞著很臭。母親說，怎么會臭的呢？你的鼻子有問題吧？其實是太香了。我又想，它那么香，卻被冤枉成臭的，那它活著，也沒什么意思。小鎮(zhèn)邊的山上，也有很多樹。但是，它們長在那兒干什么呢？又不會吃東西，也不會玩，更不會說好聽的話，大多也不會結(jié)好吃的果子。如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧？

　　于是，我想，我和一棵樹一棵草，其實是一樣的。怎么長大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負。那時我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當時我像一棵樹一棵草那么沒心沒肺的狀態(tài)。

　　幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運到了我家，栽在剛剛造好的院子里。

　　一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什么事被母親責怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應該……”

　　生命里出現(xiàn)了“應該”這個詞——你應該這樣，你不應該那樣……十八歲，當我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里！

　　隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎？樹沒有回答。

　　很多年后，又來了一棵樹。

　　是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個花店的工人很費力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸里?；ǜ资欠圩仙模崛醯盟坪蹼y以承受這么高一棵樹。

　　我“應該”了幾十年，終于達到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠。但我沒想到樹也搬到了樓上。

　　辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢？它的一生，估計要和我一起，永遠禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。

　　奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時，出差回來，見它蔫蔫的，澆點水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢？怎么這么像我呢？

　　終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了——我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！

　　這棵樹，永遠也不會有鳥來筑巢。

　　十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風從窗口路過，試圖搖動窗內(nèi)的樹枝，樹一動不動。

　　風想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？

　　19．理解下列句子在文中的含義：（4分）

　?。?）如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄” (2分)

　　答：

　?。?）我應該了幾十年，終于達到了人生的某種高度。（2分 ）

　　答：

　　20.在我的生活中都遇見了哪些樹？這些樹給我什么樣的感悟？（3分）

　　答：

　　21．賞析畫線的句子：風吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。（5分）

　　答：

　　22．請概括本文的主旨。結(jié)尾對展現(xiàn)這一主旨有什么作用？（5分）

　　答：

　　五、語言運用（2分）

　　23. 閱讀下面的材料，擬寫一副簡短的對聯(lián)，概述古人春游的情景。

　　《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！?/p>

　　上聯(lián)：呼朋引伴踏春去

　　下聯(lián)：____________________________________

　　六、作文（30分）

　　24. 閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　材料一：一個人玩魔方，世界紀錄是7秒左右。假如6個人玩一個魔方，每個人負責轉(zhuǎn)好一面，就有可能出現(xiàn)各自為政，轉(zhuǎn)好一面，亂了五面的情況。

　　材料二：博鰲亞洲論壇2015年年會在海南博鰲舉行。習近平主席在開幕式演講中指出：“人類只有一個地球，各國共處一個世界。世界好，亞洲才能好；亞洲好，世界才能好?！?/p>

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

　　高二期末答案

　　1. A．B．鉆木取火(zuān） C 蒙蒙亮mēng靡靡之音（mǐ）D款識 (zhì)

　　2. C（ A紐扣 B經(jīng)絡 蠟黃 D及時雨）

　　3. D（融合：若干種事物互相滲透，合為一體；融匯：融合匯集。蓬勃向上：繁榮旺盛；朝氣蓬勃：多形容人；關(guān)于：突出相關(guān)性；對于：強調(diào)針對性。圖景：描述或想象中的景物；情景：具體場合的情形，景象。）

　　4．A.（ B．重復贅余，去掉“大家”。 C．項，否定失當，改正：你總不枉在這世界上活了一場D語序不對 和平、發(fā)展、合作、共贏 ）

　　5．D　比喻，其他為比擬

　　6．A7．C．給……喝酒8。C千里：古今意義一致，都表示路途遙遠。

　　9．C 省略 其他賓語前置

　　10、 A.

　　11、 B（A“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”；C“從速交還”有命令口氣，不符合“失物啟事”的寫作目的；D“它吞噬……大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥。

　　12．C 索求 ，索要

　　13．D 以：因為14．A．15．B

　　16（1）圣人不去考察存亡或賢明不肖這些結(jié)果本身，關(guān)鍵在于考察造成它們這樣的原因

　　（2）如果柳下季認為這是岑鼎，那么我才愿意接受它

　?。?）君主賢明原來要受到這樣的苦?。?/p>

　　17.（1）遠近結(jié)合（1分）；近處，一陣秋雨過后，萋萋的野草又呈現(xiàn)出一片碧青色；抬眼遠望，但見遠山一片青翠，山頂正積著一層如棉絮般的白色晴云（1分）；借秋雨后的凄清，流露的是凄苦之情（1分）。

　?。?）以景結(jié)情，通過秋風蕭瑟，荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。（每點1分）

　?。?）D用典

　　18.（1）多于在庾之粟粒 2.鹿門月照開煙樹 3.老魚跳波瘦蛟舞 4。熊咆龍吟殷巖泉

　　5.天涯霜雪霽寒宵 6.吞聲躑躅不敢言 7.東籬把酒黃昏后 8。玉簪螺髻

　　19. （1）用了比喻的修辭，生動形象地寫出了作為江南嬰兒的我出生的自然、隨意。

　?。?） “應該”指我順應世俗的眼光追求了幾十年，“人生的某種高度”是說“我”終于擁有了符合世俗眼光的職位和地位。

　　20 ①遇見棕櫚樹，我明白應堅持本心，擁有純真的生命狀態(tài)。（1分）

　?、谟鲆姽鸹?，我明白應該長大，去追求人生的高度。（1分）

　?、塾鲆娦腋?，我明白應該回歸自然，向往自由。（1分）

　　21，以 擬聲詞寫出了樹葉對風的呼應，表明了我和樹葉相依為命的精神聯(lián)系；（1分）②以聲襯靜，寫出了環(huán)境的安寧靜謐；（2分）③以夸張手法，寫出我和樹自成世界，與外界相距遙遠。（2分）

　　22.文章通過寫我與樹相遇的所見所感，表達了我對自然、原始、純真生命狀態(tài)的贊美和向往之情。（2分）

　　結(jié)尾運用擬人的手法，以風對樹與人的真假的質(zhì)疑思考，表明作者對生命狀態(tài)的思考，揭示中心，引導讀者對真實的生命狀態(tài)的認識。（3分）

　　23. 下聯(lián)：戲水沐風詠歌回。

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