作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《牽牛花》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，" />

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時間：2021-12-09 12:19:42 教案

《牽?；ā反蟀嘟贪?/p>

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《牽?；ā反蟀嘟贪?，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《牽?；ā反蟀嘟贪?/></p> <h2>《牽牛花》大班教案1</h2> <p>　　<strong>活動目標：</strong></p><p>　　1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。</p><p>　　2. 學習按散文中的句式進行仿編。</p><p>　　3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。</p><p>　　4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。</p><p>　　5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。</p><p>　　<strong>活動準備：</strong></p><p>　　1. 與散文內容匹配的課件。</p><p>　　2. 錄制散文錄音。</p><p>　　3. 表演的頭飾</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　(一) 欣賞牽?；ó嬅?，講述對畫面的感受。</p><p>　　教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。</p><p>　　1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。</p><p>　　2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?</p><p>　　3. 這種像喇叭花一樣的是牽?；ǎ瑺颗；ê孟笤诟墒裁?</p><p>　　4. 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?</p><p>　　(二) 欣賞散文</p><p>　　1. 聽散文錄音一遍。</p><p>　　提問：說說誰聽到了喇叭聲。</p><p>　　2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?</p><p>　　3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。</p><p>　　1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?</p><p>　　白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)</p><p>　　2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)</p><p>　　3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么?</p><p>　　薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。</p><p>　　4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。</p><p>　　豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。</p><p>　　5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的.花瓣。</p><p>　　(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。</p><p>　　教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。</p><p>　　為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽?；ā?/p><p>　　結合課件邊欣賞散文，邊表演。</p><p>　　(四) 聽錄音分角色表演</p><p>　　(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽?；睦嚷暎€有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?</p><p>　　互相交流，個別講述。</p><p>　　散文《牽?；?/p><p>　　在綠油油的草地上，住著一群牽?；ā?/p><p>　　他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。</p><p>　　他們每人都有一件嫩綠色的衣服。</p><p>　　他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。</p><p>　　全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。</p><p>　　你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。</p><p>　　圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。</p><p>　　紫色的薔薇張開了一片片花瓣。</p><p>　　快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。</p><p>　　嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。</p><p>　　于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。</p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；ā＝o了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。</p><p>　　接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。</p><p>　　最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。</p><h2>《牽?；ā反蟀嘟贪?</h2> <p>　　<strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。</p><p>　　2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。</p><p>　　3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。</p><p>　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。</p><p>　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。</p><p>　　<strong>【活動準備】</strong></p><p>　　故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽?；ǖ脑煨透饕粋€。</p><p>　　<strong>【活動過程】</strong></p><p>　　1、分享閱讀</p><p>　　教師出示ppt后用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽?；ā?。</p><p>　　教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽?；ā?。</p><p>　　2、理解閱讀</p><p>　　教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察并理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。</p><p>　　教師完整的講述故事，請幼兒認真傾聽。</p><p>　　教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。</p><p>　　教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。</p><p>　　3、創(chuàng)意閱讀</p><p>　　教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。</p><p>　　教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。</p><p>　　教師引導幼兒分角色進行故事表演。</p><p>　　4、小結與鼓勵</p><p>　　教師引導幼兒結合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。</p><p>　　教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進行講評并給予表揚，鼓勵大家“要向他們學習”！</p><h2>《牽?；ā反蟀嘟贪?</h2> <p>　　<strong>目標：</strong></p><p>　　1、引導幼兒自主觀察牽?；ǎ私鉅颗；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細小的特征。</p><p>　　2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽?；?，并附注自己的想象。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。</p><p>　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。</p><p>　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。</p><p>　　<strong>準備：</strong></p><p>　　圖片牽牛花課件筆紙</p><p>　　<strong>活動流程：</strong></p><p>　　一、課件出示牽?；ǎJ識是牽?；?/p><p>　　1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？</p><p>　　2、你知道牽?；ǖ哪男┲R？</p><p>　　二、引導幼兒觀察牽牛花</p><p>　　1、牽牛花象什么？你看到牽牛花的哪里？象什么？</p><p>　　2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的？象什么？</p><p>　　3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥?？象什么？</p><p>　　4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？</p><p>　　三、教師示范作畫</p><p>　　1、如果請你畫牽?；?，你想畫牽?；ǖ哪睦?？</p><p>　　2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽?；ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁?？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）</p><p>　　四、幼兒作畫</p><p>　　1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽?；ǖ娜魏我粋€地方都可以，還可以給牽?；ㄔO計一個漂亮的顏色，你畫好牽?；ê笤傧罄蠋熞粯?，變成一副美麗的畫。</p><p>　　2、教師巡回指導。</p><p>　　五、自評、互評。</p><p>　　請幼兒介紹自己的畫</p><p>　　請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。</p><p>　　<strong>教學反思：</strong></p><p>　　首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。</p><h2>《牽?；ā反蟀嘟贪?</h2> <p>　　<strong>相關知識：</strong></p><p>　　牽牛一年生纏繞草本?；崴评葼睿虼擞行┑胤浇兴隼然?。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物?；ㄆ谙募咀钍ⅰ７N子有藥用價值。</p><p>　　<strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、引導幼兒自主觀察牽?；?，了解牽?；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細小的特征。</p><p>　　2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽?；?，并附注自己的想象。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。</p><p>　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。</p><p>　　<strong>活動準備：</strong></p><p>　　圖片牽?；ㄕn件、筆、紙。</p><p>　　<strong>活動流程：</strong></p><p>　　一、課件出示牽?；?，認識是牽牛花</p><p>　　1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？</p><p>　　2、你知道牽?；ǖ哪男┲R？</p><p>　　二、引導幼兒觀察牽?；?/p><p>　　1、牽牛花象什么？你看到牽?；ǖ哪睦?？像什么？</p><p>　　2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的？象什么？</p><p>　　3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁?？</p><p>　　4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？</p><p>　　三、教師示范作畫</p><p>　　1、如果請你畫牽?；?，你想畫牽?；ǖ哪睦?？</p><p>　　2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽?；ㄏ笫裁?？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）</p><p>　　四、幼兒作畫</p><p>　　1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽?；ǖ娜魏我粋€地方都可以，還可以給牽?；ㄔO計一個漂亮的顏色，你畫好牽牛花后再象老師一樣，變成一副美麗的畫。</p><p>　　2、教師巡回指導。</p><p>　　五、自評、互評。</p><p>　　1、請幼兒介紹自己的畫。</p><p>　　2、請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。</p><p>　　<strong>教學反思：</strong></p><p>　　首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯Α＝又液唵谓榻B牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。</p><h2>《牽?；ā反蟀嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。</p><p>　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。</p><p>　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。</p><p>　　<strong>活動準備：</strong></p><p>　　種植園地、塑料杯、牽?；ǚN子、工具等。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　活動（一）育苗</p><p>　　1、請幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽牛花的方法。</p><p>　　2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；?。</p><p>　　并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。</p><p>　　3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？</p><p>　　活動（二）移植</p><p>　　1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。</p><p>　　2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？</p><p>　　活動（三）管理</p><p>　　1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。</p><p>　　2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。</p><p>　　討論：</p><p>　　牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來嗎？</p><p>　　牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？</p><p>　　牽?；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？</p><p>　　牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？</p><p>　　活動（四）自然角</p><p>　　1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉撕灒诺阶匀唤?。</p><p>　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。</p><p>　　<strong>活動建議：</strong></p><p>　　1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。</p><p>　　2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。</p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是采用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn)，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反復讀“牽牛花，請你快快長大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現(xiàn)實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。</p><p>　　另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。</p><p>【《牽?；ā反蟀嘟贪浮肯嚓P文章：</p> <p>1.<a target=《牽牛花》大班教案