日韩国产欧美丝袜在线_亚洲色精品vr一区二区_亚洲精品人妻中文字幕在线_91av视频在线观看污

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件

時(shí)間:2022-05-02 14:56:22 課件

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件1

  一、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件

  本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本級(jí)段有5個(gè)班級(jí),學(xué)生200多人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 ?。?、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

 ?。?、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

 ?。?、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書籍。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確識(shí)別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。

  2、通過歌曲復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力以及對(duì)英語(yǔ)的和音樂的敏感度,創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、歌曲演唱要求能理解大意,有一定的情緒體驗(yàn),并能用學(xué)過的其他動(dòng)物類單詞進(jìn)行替換演唱。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能正確運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。

  2、能正確讀出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在不同單詞后的發(fā)音。

  3、能流利地從15倒數(shù)至1。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)問候

  二、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩(shī)One and Two啟發(fā)學(xué)生注意每一行的同一個(gè)單詞寫法的不同(單、復(fù)數(shù)),并用動(dòng)作或書中的插圖幫助他們理解。 2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞,讓學(xué)生回憶,相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞,并將其分類排列在黑板上。

  三、Let's talk對(duì)話教學(xué)

  1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律,幫助學(xué)生理解“a”代表“一”,如果不止一個(gè)就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。

  2、教師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片,讓學(xué)生組成詞組。

  3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句,若人數(shù)太多,沒有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。

  4、比賽??茨膫€(gè)組最先說完,最準(zhǔn)確。

  5、學(xué)生聽錄音。

  6、將學(xué)過的單詞套入對(duì)話,雙人活動(dòng),然后請(qǐng)小組表演。

  四、Let’s play

  五、Let’s sing:Ten Little Boby Ducks

  1、聽歌回答問題。

  2、唱歌。

  六、Magic box單詞教學(xué)(基數(shù)詞11—15)

  1、引出新單詞。

  2、鞏固新單詞。

  七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件3

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  Let’s talk

  本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型:We have a new friend today. I’m from …(國(guó)家)。Welcome!通過教學(xué)會(huì)話,讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

  Let’s practice

  為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  國(guó)家名稱及介紹他人和自己。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾,還有常見的國(guó)家國(guó)旗?;蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品。

  教學(xué)過程:

  熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  (1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音,讓學(xué)生跟著錄音演唱。

  (2)師生之間互相打招呼,與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

  2.新課展示(presentation)

  接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話,如班上有新同學(xué),引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾,引出該句。

  T:帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

  (2)教師戴上頭飾,手中興起中國(guó)的國(guó)旗,扮演Bai Ling:

  Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

  利用國(guó)旗卡片,教讀China, America, Canada三國(guó)的名字。

  (3)教師通過放錄音,貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。

  (4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

  3.趣味操練(practice)

  用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹,教師引導(dǎo)全班向他/她問好。

  表演對(duì)話內(nèi)容。

  (3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

  4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

  內(nèi)容:活動(dòng)手冊(cè)p1。

  目標(biāo):通過聽力練習(xí),檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題,可以涂一朵小花。

  5.課外活動(dòng)(Add-activities)

  (1)聽錄音,仿讀對(duì)話

  (2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹,鞏固會(huì)話內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.Let’s learn

  主要學(xué)習(xí)掌握單詞:girl,boy, 要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀,并能聽懂、會(huì)說“Watch out!”這個(gè)短語(yǔ)。

  2.Let’s play

  本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容,提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外,老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

  3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。

  4.Let’s chant

  通過歌謠復(fù)習(xí)字母,增強(qiáng)語(yǔ)感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  單詞的記憶,認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫,及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備人物圖片

  學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具,活動(dòng)手冊(cè)。

  有四線格的小黑板

  教學(xué)過程:

  1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  (1)將全班分組,分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物,運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。

  2.新課展示(presentation)

  老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

  創(chuàng)設(shè)情景出示watch out.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。

  聽錄音,跟讀詞匯,注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

  3.趣味操練(practice)

  (1)教師出示卡片一部分,讓學(xué)生判斷boy or girl。

  (2)游戲“聽音猜人”

  一生蒙住眼睛,其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boy or girl。猜對(duì)可為本組贏得一分。

  學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。

  請(qǐng)生用身體擺字母;或師發(fā)卡片,進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。

  放錄音,學(xué)說歌謠。

  課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

  活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。

  目標(biāo):檢查學(xué)生對(duì)單詞boy,girl的掌握情況。

  字母描紅,不能完成的留作家庭作業(yè)。

  5.課外活動(dòng)(Add-activities)

  聽錄音,跟讀單詞。

  用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己,并知道自己是boy or girl。

  畫一幅字母的想象畫,形象地展示字母。

  教師課堂總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件4

  教學(xué)內(nèi)容:

  A Letters and sounds Start to read

  教材分析:

  本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Oo--Tt5個(gè)字母和這6個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽、說、讀、寫所學(xué)字母,并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上,初步掌握5個(gè)字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音。Listen, repeat and chant通過五組生動(dòng)形象的圖配詞讓學(xué)生有一個(gè)清楚的.感知, 12個(gè)例詞中pig,pen,tiger,red,Sarah,orange在前面單元已三會(huì)掌握,其他6個(gè)單次首次出現(xiàn)。Listen and circle是字母與其所對(duì)應(yīng)的例詞的聽力練習(xí)。Write and say是字母的書寫學(xué)習(xí)。字母的書寫一定要規(guī)范要求,為學(xué)生的英文書寫打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Start to read通過找字母的趣味形式鞏固所學(xué)的字母,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能力目標(biāo)

 ?。?)能正確讀出Oo—Tt6個(gè)字母,并能夠在四線格內(nèi)正確書寫,說出它們?cè)谧帜副碇械恼_位置。

 ?。?)聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

 ?。?)能夠根據(jù)圖片聽單詞,選出正確的詞首字母。

 ?。?)能區(qū)分Oo—Tt6個(gè)字母字母手寫體和印刷體。

  2.知識(shí)目標(biāo)

 ?。?)聽、說、認(rèn)讀、正確書寫字母Oo—Tt6個(gè)字母。并知道其在單詞中的發(fā)音。

 ?。?)聽懂、會(huì)說以這幾個(gè)字母開頭的單詞。

  3.情感目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽、說、認(rèn)讀字母Oo-Tt6個(gè)字母并掌握它們的正確書寫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  (1)正確說出所給例詞的首字母。

 ?。?)注意大寫字母Q,的讀音及書寫, 小寫字p,q的書寫。

  教學(xué)過程:

  Step 1 Preparation

  1.教師出示字母卡學(xué)生認(rèn)讀字母,復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Nn。出示字母卡時(shí)單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫,讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2.游戲:教師說出一個(gè)字母,學(xué)生迅速說出他的左鄰右舍,對(duì)說的又快又對(duì)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。

  Step 2 Presentation

  1.教學(xué)字母Oo及相應(yīng)單詞

 ?。?) 導(dǎo)入字母Oo,用字母詞卡教讀。 然后讓學(xué)生分別認(rèn)讀大寫字母O和小寫字母o。讓學(xué)生觀察它在字母表中的位置,說出他的左鄰右舍。

  學(xué)生觀察Write and say中字母Oo的筆順并說一說,師在黑板上四線格內(nèi)板書,強(qiáng)調(diào)占格,學(xué)生書空。學(xué)生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分印刷體與手寫體,告訴學(xué)生字母書寫要向右稍傾斜。讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照Write and say書寫,教師指導(dǎo)。師用肢體語(yǔ)言做出字母的形狀,生做。

 ?。?)教師用多媒體或橘子圖片說:This is an orange.教師領(lǐng)讀orange,另一手拿orange的詞卡,讓學(xué)生跟讀單詞,師板書單詞orange(字母o用紅筆標(biāo)出)并貼圖片或畫簡(jiǎn)筆畫。

  師以同樣的方式呈現(xiàn)on,教師一手拿圖片或用動(dòng)作表示,教讀單詞,另一手拿on的詞卡,學(xué)生跟讀單詞,師板書單詞on(字母j用紅筆標(biāo)出)并貼圖片或畫簡(jiǎn)筆畫。師領(lǐng)讀黑板上的兩個(gè)單詞,讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為單詞首字母的發(fā)音。

 ?。?)讀后讓學(xué)生觀察,第一個(gè)字母都是O,然后老師指著例詞并領(lǐng)讀,讓學(xué)生充分感知語(yǔ)音。O,O,O,eu,eu,eu,on, orange

  多次嘗試讓學(xué)生說出他們所學(xué)過的或他們所知道的以字母Jj開頭的單詞,學(xué)生邊說教師邊在黑板上板書。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納字母Oo在單詞中的發(fā)音,并注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌互相合作并糾音正音,教師邊在黑板上板書。

  2.同法呈現(xiàn)字母Oo-Tt及相應(yīng)的單詞,基本過程為:板書教讀字母區(qū)分大小寫-學(xué)生書空--圖卡導(dǎo)入呈現(xiàn)單詞-聽說單詞-板書單詞-找共同的字母-讀詞感知字母的發(fā)音-說出學(xué)過的以此字母開頭的單詞。教師在教學(xué)字母的過程中注意強(qiáng)調(diào)大寫字母Qq,的讀音及書寫, 小寫字母p,q的書寫。

  3.Listen,repeat and chant.(第一遍讓學(xué)生聽錄音,第二遍讓學(xué)生聽錄音并跟讀)

  4.小組合作學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。

  Step 3 Practice

  1.配對(duì)子

  將學(xué)生分為兩大組,教師說出字母,A組同學(xué)舉大寫字母卡,B組舉小寫字母卡。舉的又快又對(duì)的為勝者。

  2.游戲Say letters:教師出示一張圖片,如orange,生快速讀出單詞并大聲說出相應(yīng)的字母Oo 。此活動(dòng)先由教師出示,全體學(xué)生說,再指?jìng)€(gè)別學(xué)生說,然后學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行Say letters:學(xué)生輪流出示圖片,其他學(xué)生快說字母。

  3.Listen and circle

  讓學(xué)生看課本第40頁(yè)Listen and circle,聽錄音圈字母,教師在教室內(nèi)走動(dòng)幫助個(gè)別學(xué)生。檢查答案。

  4.仿例抄寫Write and say:課堂上給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí),教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。適時(shí)進(jìn)行情感教育:養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。

  Step 4 Production

  1.Find and say

  學(xué)生觀察圖,先在小組內(nèi)說一說圖中有哪些字母?然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)來說,用句型I see…。

  2.小組內(nèi)討論生活中還有那些類似這幾個(gè)字母形狀的物品,然后在全班交流。

  Step 5 Progress

  1.檢測(cè):做《基訓(xùn)》或《配練》相應(yīng)的練習(xí)題。

  2.Summary:What have you learned today?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。

  3.Homework

 ?。?)聽錄音跟讀。

 ?。?)仿照Write and say抄寫6個(gè)字母Oo-Tt。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件5

  教材分析

  本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第5冊(cè)第4模塊In class的Unit 1 It’s mine。本課通過一些圖片,對(duì)話形象、生動(dòng)地讓學(xué)生掌握和理解本課的重要句型和單詞。

  學(xué)情分析

  以情感培育人,以興趣吸引人,通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演,對(duì)話等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí),并從中獲得美感。

  本堂課采用學(xué)生合作學(xué)習(xí),老師示范學(xué)生模仿操練,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)環(huán)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、語(yǔ)言知識(shí)及技能目標(biāo):

  ①能聽,說,讀,寫本課單詞:mine , yours, argue, matter ,hers ,his, line ,wet, whose;

 ?、谀苡妹~所有格說明物品的所屬關(guān)系,并熟練掌握和運(yùn)用It’s mine、(yours,his,hers,Lingling’s)

  2、情感態(tài)度目標(biāo):

  以情感培育人,以興趣吸引人,通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演,對(duì)話等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí),并從中獲得美感。

  3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

  本堂課采用學(xué)生合作學(xué)習(xí),老師示范學(xué)生模仿操練,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  能夠熟練地掌握和運(yùn)用It’s mine、(yours,his,hers,Lingling’s),理解說明物品所屬關(guān)系。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件6

  教材分析

  本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話,掌握一些表示稱呼和問候的單詞和句型:Mum、Dad,How are you?及其答語(yǔ)。詞匯、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)及課文的理解與運(yùn)用,是本節(jié)課教學(xué)要重點(diǎn)解決的問題,本節(jié)課課文內(nèi)容較豐富,是強(qiáng)化技能訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力的綜合材料;但同時(shí)難度也大,要結(jié)合前邊的Hi、Hello來學(xué)習(xí)。

  學(xué)情分析

  經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和與自己的母語(yǔ)迥異的語(yǔ)言的陌生感逐漸消失,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng),并已初步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來看,三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,但他們對(duì)事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)力,但意志動(dòng)力則嫌不夠。概念性知識(shí)的理解和機(jī)械識(shí)記對(duì)他們來說不大適宜,難度較大,而生動(dòng)活潑的情景則能很好地激發(fā)他們的興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能目標(biāo):

  1、使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad,掌握與熟人打招呼的How are you?以及回答句型。

  2、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

  過程與方法目標(biāo):

  1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語(yǔ),唱英語(yǔ)歌,做游戲,敢于開口,樂于模仿。

  2、在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心,在小組活動(dòng)中積極參與合作,從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

  情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

  1、能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中與人問好的問候語(yǔ),了解在英語(yǔ)國(guó)家中熟人見面相互打招呼的方式。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、見面問好的句型:How are you?和各種回答方法。How are you?與How do you do? Nice to meet you、等問候語(yǔ)的用法區(qū)別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立自信心。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件7

  教材分析

  1、小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽他人說英語(yǔ)。在本單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌謠。能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。本單元通過對(duì)基礎(chǔ)的問候語(yǔ)和對(duì)各種動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí),為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、本單元主要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要掌握一些動(dòng)物的名詞,接著就是了解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語(yǔ)應(yīng)答的能力。

  學(xué)情分析

  1、本教材是三年級(jí)起點(diǎn),雖然學(xué)生通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)以已經(jīng)有了一定的接觸,但是仍然處在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段。

  2、本單元中有關(guān)動(dòng)物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所了解的動(dòng)物,而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過,反復(fù)出現(xiàn)過的句子,比如I have…,Look at my …,May I have a look?等等,這些句子對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是親切的,容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句,由易到難,配以有趣的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知器官,眼耳口手,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

  3、動(dòng)物的名稱比較多,容易遺忘和混淆,要通過多種形式的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和鞏固記憶。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力目標(biāo):

  1、學(xué)生能夠聽說,認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞,并能用英語(yǔ)介紹各種動(dòng)物。

  2、理解感嘆詞所表達(dá)的感情,并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

  3、能夠順暢流利地交流Let’s talk部分的對(duì)話。

  過程與方法:

  通過簡(jiǎn)單的對(duì)話,看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’s talk的對(duì)話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫卡片和動(dòng)作練習(xí),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

  情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物的意識(shí),教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口,樂于表達(dá),熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、對(duì)表示各種動(dòng)物名稱的英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和掌握,能夠把英語(yǔ)詞匯和相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)行匹配。

  2、掌握句型“I have a +表示某事物的名稱”

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、大膽發(fā)言,表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好。

  2、對(duì)表示感嘆的感嘆詞的了解,如cool, great, super, wow,能根據(jù)情境,自然運(yùn)用。

【小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件】相關(guān)文章:

1.小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課件