語文課文《夏天》聽課報告
身為一位到崗不久的教師，我們快速獲取授課經(jīng)驗(yàn)的方式之一是聽課，通過聽課可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們可以將這些收獲寫進(jìn)聽課報告中，下面是小編精心整理的語文課文《夏天》聽課報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《夏天》這篇課文文質(zhì)兼美，語言規(guī)范，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。仇老師的這節(jié)課上得很成功。她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生為本，以讀為主，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受夏天的涼意，感受夏天的美。
一、目標(biāo)明確，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
新課標(biāo)提出：語文教學(xué)要體現(xiàn)其工具性和人文性。這節(jié)課做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。如：難句“啊……”教者通過多次的讀，學(xué)生的質(zhì)疑等方式讓學(xué)生理解。有感情地朗讀五個重點(diǎn)句子，在讀中理解句子。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高了語言的能力，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。教者上課的激情很高，非常的投入，營造了很好的氣氛，讓學(xué)生在讀中感悟，從反復(fù)的讀中感受夏天的美，從而培養(yǎng)其熱愛大自然的感情。等等這些內(nèi)容都很好的體現(xiàn)了工具性與人文性的整合。
二、精讀精問，訓(xùn)練面廣。
教者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)及教材的特點(diǎn)，設(shè)計的問題不僅精練而且訓(xùn)練的面很廣，整節(jié)課只設(shè)計了兩個問：一是“地上有什么變化呢？”然后讓學(xué)生讀課文，找出相關(guān)的句子，學(xué)生的閱讀面就擴(kuò)大了。還有一個是讓學(xué)生在難點(diǎn)中質(zhì)疑，然后在讀中解疑。教這設(shè)計得非常的巧妙。
三、從讀著手，以讀為本。
教者營造了一個人人有實(shí)踐語言的機(jī)會。人人有讀，讀的.面很廣，形式也多。著重讀好五個句子，而指導(dǎo)讀五個句子的方法又各有不同，有詳有略。讓學(xué)生在讀讀悟悟中掌握，使語言訓(xùn)練落到實(shí)處。
四、分層設(shè)計，適合不同的學(xué)生。
針對學(xué)生知識掌握的不同情況，教者最后設(shè)計的作業(yè)是分層次的。有背誦一句的，一段的，整篇的。這樣照顧到了全體的學(xué)生，有利于面向全體。
我的一點(diǎn)小建議：
有些時候教師的點(diǎn)評不夠到位，有點(diǎn)走過場。
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