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投擲壘球說課稿

時(shí)間:2022-06-17 16:38:40 說課稿
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投擲壘球說課稿

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編整理的投擲壘球說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

投擲壘球說課稿

  投擲壘球說課稿 篇1

  本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

  2、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

 ?。?)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

  (2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

 ?。?)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學(xué)情

  1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、說教法

  為營造一個(gè)良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

  運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

  五、說教學(xué)程序

  本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

 ?。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分

  1、課堂準(zhǔn)備活動

  2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī),在場地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

 ?。ǘ┗静糠郑哼@一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)

  行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

  2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、為恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

  2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表揚(yáng)為主。

  3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。

  《前滾翻》說課稿(體育)

  一、本課教材:1、技巧:前滾翻; 2、游戲:輕物投準(zhǔn)

  二、教學(xué)創(chuàng)意:本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題,以游戲練習(xí)為主線,結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色,選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,采用多種激勵(lì)的手段,調(diào)動學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,積極創(chuàng)造機(jī)會,自然滲透德育和運(yùn)動保健教育。

  三、教材分析:本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢,屈肘向前,發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育,發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此,在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),既面向全體學(xué)生,又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動保健,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

  四、學(xué)情分析:三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱,側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng),且好奇、好學(xué)。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,多用激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健,注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng);保健與育人相結(jié)合。

  投擲壘球說課稿 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、游戲:飛行競賽

  2、單手側(cè)向投擲壘球

  二、教材分析

  本課教材為三年級體育內(nèi)容“單手側(cè)向投擲壘球”,它對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實(shí)效性。這一內(nèi)容,對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué),因此對它們有一定的困難,他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,預(yù)計(jì),絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。

  投擲也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一,它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。

  三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)練意識;

  2、通過側(cè)向投擲練習(xí),使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作;

  3、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力。

  本課重點(diǎn):投擲壘球經(jīng)肩上投出;

  本課難點(diǎn):投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

  四、教學(xué)方法與運(yùn)用

  根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了鼓勵(lì)法和比賽法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范法和表揚(yáng)法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),找做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并請他做示范表演。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  課的內(nèi)容

  1、游戲:飛行競賽

  2、單手側(cè)向投擲壘球

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)練意識;

  2、通過側(cè)向投擲練習(xí),使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作;

  3、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力。

  開始部分

  1、體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù);

  2、師生問好、宣布本次課的內(nèi)容

  3、提出課的要求、檢查服裝;

  4、安排見習(xí)生適當(dāng)運(yùn)動

  組織:如圖X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

  △要求:快、靜、齊。 3′ 1次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分

  5、教師領(lǐng)跑(圖形跑)

  6、基本部位操:(1)頭部運(yùn)動(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(3)振臂運(yùn)動(4)肩繞環(huán)運(yùn)動(5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(6)腹背運(yùn)動(7)弓步壓腿(8)踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動組織:學(xué)生成四列體操隊(duì)形站立教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生隨老師同做。要求:動作整齊、有節(jié)奏8′ 4*8拍

  基本部分

  一、游戲:飛行競賽游戲方法:學(xué)生以四列橫隊(duì)排在投擲線后,第一列同學(xué)聽到教師口令后,迅速將手中紙飛機(jī)投出,看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)并及時(shí)將自己的飛機(jī)撿回。同時(shí)第二組同學(xué)上前站到投擲線后準(zhǔn)備投擲。以此類推完成游戲。組織:如圖△

  X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法:教師講解方法、規(guī)則要求:注意力集中、注意安全。

  8′ 2-4次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間次數(shù)基本部分

  二、單手側(cè)向投擲壘球動作要領(lǐng):學(xué)生側(cè)對投擲方向,兩腳左右開立(以右手為例),身體左側(cè)正對投擲方向,右手持輕物向側(cè)后方向引伸,右腿微曲;然后蹬地向左轉(zhuǎn)體,右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂,將輕物投出。組織:如圖△

  X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法:(1)教師采用講練結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)。(2)學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進(jìn)行模仿、練習(xí),教師及時(shí)糾正指導(dǎo)。(3)完整練習(xí)單手側(cè)向投擲壘球。

  要求:(1)注意力集中,認(rèn)真聽講,注意觀察。(2)動作基本正確,有力、連貫、協(xié)調(diào)。

  16′ 3-5次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間次數(shù)結(jié)束部分

  1、放松

  2、小結(jié)

  3、布置整理器材

  4、師生再見

  組織:如圖X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

  教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生隨老師同做。

  要求:輕松、自然。

  器材:紙飛機(jī)60只、壘球15個(gè)、標(biāo)志物4個(gè)、錄音機(jī)1臺

  教學(xué)反思

  這節(jié)課在自己充分準(zhǔn)備和同事指導(dǎo)下,得到了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣也很高,我通過分解到完整,由淺到深,取得了不錯(cuò)的效果,但是我也看到了自己的不足。由于場地和器材的原因,學(xué)生眾多等,學(xué)生練習(xí)的密度很小,在有球投擲的時(shí)候沒有把握好應(yīng)該讓學(xué)生作為教學(xué)的主體,可以叫學(xué)生互相觀察,小組內(nèi)互相幫助,指出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),這樣可以提高教學(xué)效果。

  投擲壘球說課稿 篇3

  各位評委上午好,我今天說課的內(nèi)容是水平(三)中小學(xué)五年級上冊中投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。下面我將通過以下八方面進(jìn)行說課。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以團(tuán)結(jié)協(xié)作歡樂競爭為主題,以游戲練習(xí)為主線。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競爭,頑強(qiáng)拼搏的`優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)。抓住教材本身的特點(diǎn)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候滲入安全教育,思想品德教育, 運(yùn)動保健教育。

  二、教材分析

  本課是九年義務(wù)教育《體育與健康》教學(xué)大綱中小學(xué)五年級上冊投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。投擲練習(xí)是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,促進(jìn)上肢肌肉,關(guān)節(jié),韌帶等機(jī)能的發(fā)展;同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。本節(jié)課在教材安排上把單一,枯燥的內(nèi)容盡量游戲化,趣味化。選用趣味性強(qiáng)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在準(zhǔn)備部分選用游戲“投擲紙飛機(jī)”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新課?;静糠忠浴皳魵馇颉庇螒騺砘钴S課堂氣氛,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。把枯燥,單一的投擲課程轉(zhuǎn)換成了游戲練習(xí)的形式。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  在小學(xué)《體育與健康》新課程教學(xué)中,要圍繞以“終身體育”與“快樂體育”為目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,注重學(xué)生的全體參與與個(gè)別差異。

 ?。?)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。讓95%以上的學(xué)生了解投擲壘球的技術(shù)動作概念。

 ?。?)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。讓85%以上的學(xué)生掌握投擲壘球的技術(shù)動作。

 ?。?)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識,在學(xué)習(xí)中建立和諧的人際關(guān)系。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,以及教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作。

  教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  五、學(xué)情分析

  1、有利因素:小學(xué)五年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素:由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

  六、說教法,學(xué)法

  1、教法

  首先,通過觀看比賽錄像中正確的投擲壘球的技術(shù)動作,讓學(xué)生在大腦里建立投擲壘球的技術(shù)動作概念,以便學(xué)生學(xué)習(xí)。

  為了營造一個(gè)良好、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。

  2、學(xué)法

  本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先,老師提出問題“要怎么投才可以投的遠(yuǎn)?”讓學(xué)生根據(jù)嘗試想象投擲動作,要怎么投才可以投的遠(yuǎn). 其次,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)然后小組討論悟出動作要領(lǐng)。最后通過自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的新課程學(xué)習(xí)方法,最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,和創(chuàng)新意識。

  七、教學(xué)過程

  本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,以自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主探究學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

 ?。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分

  課堂常規(guī): 教師集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課的任務(wù)及要求。

  準(zhǔn)備部分:安排游戲(投擲紙飛機(jī))把學(xué)生注意力集中過來,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從靜止?fàn)顟B(tài)慢慢轉(zhuǎn)變到運(yùn)動狀態(tài),達(dá)到熱生效果。

  學(xué)生動手制作紙飛機(jī),在場地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。也為學(xué)習(xí)擲壘球做好準(zhǔn)備活動。

 ?。ǘ┗静糠?/p>

  這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過語言提示與誘導(dǎo)。老師提出問題,投擲紙飛機(jī)跟投擲壘球有什么相同的地方。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的觀察能力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

  2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊氣球”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、“采蘑菇”游戲。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。把我們放飛的紙飛機(jī)當(dāng)做蘑菇采起來。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。

 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分

  學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動, 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

  八、場地器材

  場地: 田徑場一塊

  器材: 收音機(jī)1個(gè) 壘球若干個(gè) 氣球若4個(gè) 紙張若干(學(xué)生自帶)

  預(yù)計(jì)本次練習(xí)的密度約為45%--55%

  平均心率在100—125次/分鐘

  投擲壘球說課稿 篇4

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:

  原地投擲壘球游戲:擊木柱。

  2、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  (1)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

 ?。?)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

 ?。?)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學(xué)情

  1、有利因素

  小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素

  由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、說教法

  為了營造一個(gè)良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

  五、說教學(xué)程序

  本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

  (一)開始準(zhǔn)備部分

  1、課堂準(zhǔn)備活動

  2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī),在場地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

  (二)基本部分

  這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

  2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

  (三)結(jié)束部分

  1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

  2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表揚(yáng)為主。

  3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。

  投擲壘球說課稿 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本課依據(jù)《新課程標(biāo)》精神,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。

  二、設(shè)計(jì)理念

  本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照水平二課程目標(biāo)要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,增進(jìn)學(xué)生的身心健康,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動作,進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。

  三、教材分析:

  投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一,原地投擲動作,從小學(xué)低年段就開始安排課程,從擲紙飛機(jī)、擲沙包、到投擲壘球,拋實(shí)心球。教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復(fù)雜,逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ),形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

  四、學(xué)情分析:

  五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,其模仿能力比較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用以教師直觀示范、學(xué)生練習(xí),以及配合快樂的游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),勇創(chuàng)佳績。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)原原地?cái)S壘球,增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。

  2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受,并能在活動中感受到快樂。

  3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫,體會協(xié)調(diào)用力的動作,掌握正確的用力順序和用力方向。

  教學(xué)難點(diǎn)是:肩上曲肘,背后過肩,揮臂迅速。

  七、設(shè)計(jì)思路:

  本課設(shè)計(jì)以集體學(xué)習(xí),分組練習(xí)、輔助練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)的方式來組織教學(xué)。為了營造一最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。

  八、教學(xué)過程

 ?。ㄒ唬?zhǔn)備活動;7分鐘

  1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。

  2、中速度的往返跑

  3、徒手操

 ?。ǘ┗静糠郑?3分鐘)

  動作方法:面對投擲方向,右手持球于頭的右前上方;助跑幾步,邁右腿的同時(shí),身體向右轉(zhuǎn),右臂靠近身體經(jīng)下向后引球,左腿迅速向前一步;左腿用力蹬地,右腿迅速向前交叉,當(dāng)右腳剛一落地,迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸,身體左轉(zhuǎn),重心前移,左腿積極落地蹬伸,上體向前鞭打,揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。

  壘球的握法:用拇指、中指和無名指握住球,小指彎曲頂在球的下面,掌心不著球。

  方法口訣:

  右手持球準(zhǔn)備好,左腿先上要記牢;右腿上步要引臂,左腿快跟奮力投。

  1、教師講解示范正確的動作方法。強(qiáng)調(diào)動作的基本動作要領(lǐng)

  2、學(xué)生投擲練習(xí)幾次后,幫助學(xué)生理解肩上曲肘,背后過肩,揮臂迅速的動作要求,幫助學(xué)生總結(jié)原地?cái)S壘球的動作要領(lǐng)。

  3、小組討論學(xué)習(xí),通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動作來提高全班整體的投擲水平。

 ?。ㄈ┠芰ν卣梗?5分鐘)

  1、明確出手高度。幫助學(xué)生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫,體會協(xié)調(diào)用力的動作要領(lǐng)。

  2、給出一定高度的標(biāo)志物,從上面投擲過去。體會出手時(shí)的高度。

  (四)、游戲:投擲比準(zhǔn)游戲方法:分小組游戲,每小組有一根繩子上面綁上標(biāo)志物,橫向拉直,同學(xué)可用壘球去投準(zhǔn),投準(zhǔn)一次的一分,分奪得為勝利.

  (五)身心恢復(fù)(5分鐘)

  1、聽音樂放松

  2、小結(jié)、講評。

  3、歸還器材。

  投擲壘球說課稿 篇6

  各位評委老師上午好,我今天的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習(xí)。

  一:首先,我說說我設(shè)計(jì)此說課稿的理念和我設(shè)計(jì)的原因:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)理念,貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生能力的今天,我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,滋生相互的競爭意識,讓他們在學(xué)習(xí)中得到娛樂,在娛樂中學(xué)到東西,并達(dá)到促進(jìn)身體健康的目的。

  二:設(shè)計(jì)思路:首先,要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況,針對此狀況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)思路,由于此階段的學(xué)生的模仿性,好奇心很強(qiáng),并且很貪玩,我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┖徒虒W(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育教學(xué)游戲,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為他們在之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個(gè)很強(qiáng)的好奇心,讓他們能夠更加積極的投入到之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  三:教材分析:本堂課是小學(xué)四年級中的壘球的投擲學(xué)習(xí),它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時(shí)以簡單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),到三年級時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),四年級起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過徒手投擲和輔助性游戲等練習(xí),使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動作和揮臂的技術(shù)動作,為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  四:學(xué)生情況(學(xué)情分析):1.小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;B、模仿能力強(qiáng);C、好奇心強(qiáng);

  2. 四年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動,一些帶有表演性、模仿性的練習(xí),學(xué)生有很大的興趣;部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。

  五:本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):握球、揮臂、跨步、擲球、完成動作

  難點(diǎn):揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力。

  六:以上分析制定本堂課要完成以下目標(biāo):

  參與目標(biāo):讓學(xué)生們都積極的參與近來

  技能目標(biāo):使學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。

  情感目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神,并在教師的指下使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到娛樂。

  七:教學(xué)方法

  根據(jù)本課內(nèi)容我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),通過小游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

  本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自練、自評來加強(qiáng)教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng),使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣,成功的快樂,使之學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間.

  八:場地器材準(zhǔn)備及擺放

  在籃球場的中圈內(nèi)放置裝有8個(gè)壘球的簍子,手榴彈模型10個(gè),錄音機(jī)一臺。

  九:教學(xué)過程

  設(shè)置一個(gè)教學(xué)情景,在情景中完成教學(xué)內(nèi)容(6-7分鐘)

  在學(xué)生們跑入上課場地整隊(duì)后,先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,給學(xué)生們設(shè)置一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲做為熱身運(yùn)動,然后通過自己的語言將學(xué)生帶入所設(shè)置的教學(xué)情景中,使學(xué)生們一起融入這個(gè)情景。

  游戲名稱:炸碉堡

  游戲方法:以籃球場的一條端線作為投擲線,在距離所選端線的半場7-8米處放置一個(gè)小籮筐作為碉堡,讓學(xué)生們分組依次投擲手榴彈模型,當(dāng)學(xué)生們大部分都能投到碉堡時(shí),將籮筐的距離再調(diào)整到離端線稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的距離。

  通過這個(gè)游戲,不僅可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)投擲壘球前進(jìn)行熱身運(yùn)動,而且還可以從中練習(xí)投擲的“鞭打”動作,使學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓他們發(fā)揮自主練習(xí)的習(xí)慣,滋生競爭意識和團(tuán)結(jié)互助的精神。

  情景展開(24-26分鐘)

  在體育游戲后,慢慢的將學(xué)習(xí)的主題轉(zhuǎn)向壘球,通過教師的示范和講解動作讓學(xué)生初步了解壘球的投擲動作,然后讓學(xué)生回想在剛結(jié)束的體育游戲中投擲手榴彈和現(xiàn)在所看到的投擲壘球的動作之間聯(lián)系,聯(lián)想投擲動作的結(jié)構(gòu)以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。

  可以讓學(xué)生們先做徒手的投擲練習(xí),然后讓學(xué)生自練,發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的能力和模仿教師動作的能力,教師可在學(xué)生的自練時(shí)進(jìn)行尋場觀摩,對學(xué)生們的動作進(jìn)行糾正和引導(dǎo),對動作做的好的學(xué)生提出口頭表揚(yáng),對動作做的稍微差的學(xué)生進(jìn)行口頭鼓勵(lì),以增強(qiáng)其信心。

  在學(xué)生的練習(xí)過程當(dāng)中,可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┡c投擲相關(guān)的游戲,比如投紙飛機(jī),讓學(xué)生在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到投擲中的甩臂鞭打動作,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且可以從中體會到所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作,讓學(xué)生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學(xué)習(xí)。

  組織比賽:在學(xué)生充分體會到投擲鞭打和甩臂后,教師幫學(xué)生組織相應(yīng)的投擲壘球比賽,看誰投的遠(yuǎn),讓其培養(yǎng)積極向上的競爭意識。

  情景結(jié)束(6-7分鐘)A.放一些輕音樂,做一些放松運(yùn)動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識后得到身體的放松;B.師生共勉,對本堂課進(jìn)行總結(jié),并讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的感受,對學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生提出表揚(yáng),對學(xué)習(xí)效果稍微差點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

  十:運(yùn)動負(fù)荷與練習(xí)密度

  運(yùn)動負(fù)荷中等

  練習(xí)密度30%-35%;

  以上就是我今天說課的內(nèi)容,請各位老師點(diǎn)評,謝謝??!

  投擲壘球說課稿 篇7

  說課內(nèi)容:原地側(cè)向投擲壘球

  輔助內(nèi)容:體育游戲

  一、說背景:

  本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí),輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、說教材

  本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”,由于這是運(yùn)用上肢的內(nèi)容,因此,我選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“帖膏藥”。

  “原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習(xí)形式而言比較枯燥,然而,它們對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實(shí)效性。這一內(nèi)容,對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué),因此對它們有一定的困難,他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,預(yù)計(jì),絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。

  投擲在田徑運(yùn)動和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置,也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一,它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時(shí)以簡單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),到三年級時(shí)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標(biāo)”等練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù),使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  本課從教材性質(zhì)出發(fā),把技術(shù)性強(qiáng)的“原地側(cè)向投擲壘球”安排在課的前半部分進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù);把趣味性較強(qiáng)的游戲安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

  三、說學(xué)情

  水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,他們活潑好動,思維能力逐漸增強(qiáng),團(tuán)體意識逐漸加深,對新鮮事物有著一定的好奇心,喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我,展示自我,學(xué)習(xí)興趣很高,但是注意力不夠集中,情緒不夠穩(wěn)定。

  鑒于上述分析,針對本課教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  四、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲壘球”的練習(xí)方法,提高投擲能力。

  3、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練及互幫互助的能力。

  4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想像力,使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。

  本課重點(diǎn):投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)

  本課難點(diǎn):投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

  五、說教學(xué)方法與運(yùn)用

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理,最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  六、說場地及器材準(zhǔn)備

  200M田徑場一塊、壘球40只、錄音機(jī)一臺

  七、說教學(xué)過程

  1、激發(fā)興趣階段

  興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的調(diào)節(jié)手段,因此,我抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生去玩自己平時(shí)在課間最喜歡的活動,在歡快的《課間十分鐘》的歌聲中盡情玩耍,使他們感到上體育課和課間一樣的輕松愉快,使他們愿意學(xué),樂意學(xué),然后選擇了“按位就座”這樣一個(gè)新穎的小游戲,使他們把注意力投入到本課的學(xué)習(xí)中。

  2、探究能力階段

  步驟:

 ?。?)、教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù);(這里運(yùn)用了講解與示范的教學(xué)方法)

 ?。?)、學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球;并比較兩個(gè)動作的投擲遠(yuǎn)度。(這里運(yùn)用了比較的教學(xué)方法)

 ?。?)、帶著問題,根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行原地側(cè)向投擲過關(guān)的游戲;(這里運(yùn)用了分類練習(xí)的教學(xué)方法)

  (4)、以小組為單位,討論方法,并結(jié)合生活實(shí)踐,進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí);(這里運(yùn)用了小組合作和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教學(xué)方法)

 ?。?)、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo);(運(yùn)用了語言法、和防止與糾正錯(cuò)誤法的教學(xué)方法)

 ?。?)、小組研討,總結(jié)方法,并選出優(yōu)秀的學(xué)生對技術(shù)不好的學(xué)生進(jìn)行糾正。(運(yùn)用了合作與探究法、示范法、學(xué)生示范法、防止與糾正錯(cuò)誤法等多種教學(xué)方法)

  組織隊(duì)形:分各點(diǎn),以小組為單位

  投擲教學(xué),主要采用對比教學(xué)法,通過不同動作比較,找出共同點(diǎn),研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理,在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類教學(xué),從而讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評價(jià)。

  在教學(xué)中,我讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí),小組討論,這樣能充分給予學(xué)生自主權(quán),充分發(fā)揮小團(tuán)體的作用,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動作。

  3、知識延伸階段:

  教學(xué)步驟:

 ?。?)、讓每組優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范表演;

 ?。?)、理解道理后,面對固定點(diǎn)進(jìn)行投準(zhǔn)比賽;

 ?。?)、教學(xué)情況反饋。

  組織形式:四路縱隊(duì)

  4、娛樂展示階段:

  游戲:貼膏藥(分兩組,男女各一組)

  游戲的安排,充分滿足了他們的好奇心,發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時(shí)也充分給予了學(xué)生創(chuàng)新展示的時(shí)間和空間。同時(shí),教師也可以參與其中,加強(qiáng)師生關(guān)系。

  5、舒緩身心階段:

  我選用了分散的隊(duì)形,讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和老師一起做放松舞蹈。發(fā)揮學(xué)生的自創(chuàng)性,結(jié)束本課的教學(xué)。

  八、說本課特色

  1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個(gè)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

  2、教與學(xué)同步互動,學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間。

  3、課堂前后以游戲貫穿,有新鮮感且容易操作

  九、說課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)

  1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;

  2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在40%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為170次/分左右。

  投擲壘球說課稿 篇8

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

  2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

 ?。?)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

 ?。?)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

 ?。?)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學(xué)情

  1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、說教法

  為了營造一個(gè)良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。五、說教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

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